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工资、编制、减负……事关1732万教师!

中新网客户端北京9月10日电(记者 张尼)今天是第36个教师节,中国现有各级各类专任教师1732万人,其中,数百万乡村教师、近百万特岗教师、数十万支教教师坚守在最边远、最贫困、最艰苦的地区……

近年来,教师的待遇保障一直受到全社会的关注。确保教师工资水平、扩充教师岗位、减轻教师负担……一系列利好政策密集出台!

“国培计划”还专门设立了边远贫困地区农村校长助力工程,迄今培训了13900名农村中小学校长和幼儿园园长,为办好每一所农村学校打下基础。

该研究中心计划,将已完成的二十首歌曲以数字专辑形式在互联网发布,提供免费试听和下载。

全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策,依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准。逐步完善乡村教师住房、医疗、救助等政策保障,不断提高乡村教师获得感。

在近期教育部的新闻发布会上,就公布了这样一组数据:2018年,各地高考成绩排在本省前30%的毕业生报考师范专业的比例平均为18.3%。2019年,这个比例达到了33.4%,其中最高的两个省份的比例是55.3%和49.8%。这也就意味着,正有越来越多优秀的年轻学子加入到园丁的行列中。(完)

胡晓桦(化名)是江西某高校大二学生,她说,填报志愿时感到迷茫的学生大有人在,“只知道刻苦学习,对自我和外部世界的认知太少了”。

根据教育部9月印发的《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》,招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起,可参加免试认定改革。

不过,这样的说法已经过时。保障教师群体的薪资待遇,越来越受到国家及地方层面的高度重视。

各种督查检查评比名目繁多、学校向教师摊派各类教学工作外的任务……以往,这些极大地干扰了学校正常的教育教学秩序,给教师增加了额外负担。

北京某高校计算机专业大三学生彭杰(化名),当年填报志愿时,对于专业名称感到有些困惑。他发现,有些学校按照专业大类招生,有些会细分到具体专业,不同学校的专业有的名称相近但有所差异,“我不是很清楚哪种方式更好,最终选的也是自己能看懂、了解的”。

对于这一特殊的教师群体,利好政策也不断出台。

兰州大学敦煌学研究所所长郑炳林教授当日接受中新社记者采访说,声乐套曲《敦煌廿咏》将敦煌诗词、乐舞、唱诵结合,此举是对敦煌文化传承弘扬的创新,“将敦煌文化当作产品推向世界,走了一个新的路径,这种形式与传统的敦煌学研究珠联璧合、优势互补。”(完)

在提高乡村教师的社会地位、生活待遇等方面,《意见》明确,确保乡村教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。完善绩效工资政策,对乡村小规模学校、寄宿制学校、民族地区、艰苦边远地区学校给予适当倾斜。

为了减轻教师的负担,去年底,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,提出必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念,切实减少对中小学校和教师不必要的干扰,把宁静还给学校,把时间还给教师。

第三是同一批次的冲保策略。考生在处理填报志愿“冲、稳、保”原则的时候,需要区分平行志愿和顺序志愿的录取规则。平行志愿提档规则的特点是可以冲(普通批实行顺序志愿则不能冲)。考生仍然要注意规避政策性退档的风险。“退档有三个原因,一是不符合报考条件;二是没有服从专业调剂;三是政策性退档。在很多省份、很多招生高校并不是提档就录取,考生要看清学校的录取规则”。平行志愿批次除极特殊情形,都必须服从专业调剂。在能保证提档即录取的情况下,平行志愿批次建议冲的学校的数量,也不宜超过该批次志愿数的一半。

对于填报志愿,72.6%的受访大学生建议找准自身定位,合理评估,64.4%的受访大学生建议多收集高校信息,判断录取难度,63.1%的受访大学生表示要明确专业方向,选择符合自身需求的专业。

其次是批次策略。在处理批次间关系时,要遵守整体性原则和一致性原则。有的考生本来可以冲刺一本的志愿,提前批却填报了比一本还保守的志愿,这样就丧失了机会。因此,考生要确定自己的主攻批次(必须是普通批中的一个),在主攻批次前的志愿,不要填报保底志愿,而要选择冲的志愿。一旦被前面的志愿录取了,就丧失了后面主攻批次的机会。

根据安排,2020年3月—7月,各地对照督导内容逐项开展全面自查,原则上覆盖所有县(市、区);9月-10月,国务院教育督导委员会办公室将组织教育部、财政部、人力资源和社会保障部等部门组成联合督导组,通过听取汇报、查阅材料、实地督查、暗访等方式进行实地督导。

实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核,考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果,免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。

此次公共卫生论坛以“凝聚世界防疫智慧、共抗全球疾病威胁”为主题。北京市卫生健康委、国家卫生健康委国际交流与合作中心、世界卫生组织驻华代表处、联合国艾滋病规划署驻华代表处、联合国人口基金会驻华代表处和塞尔维亚驻华使馆在论坛上联合发布了以“凝聚世界防疫智慧、共抗全球疾病威胁”为主题的《北京倡议》,倡议各方秉持开放包容、互学互鉴、互利共赢、平等透明、相互尊重的精神,凝聚世界防疫智慧、共抗全球疾病威胁,加强世界范围的卫生合作,推动全球公共卫生安全。

职称评聘向乡村教师倾斜!

今年3月,国务院教育督导委员会办公室就发出通知,对2020年义务教育教师工资收入落实情况督导作出具体安排。

北京市人民政府副秘书长陈蓓说,公共卫生安全是关乎全人类生命健康安全的问题,是经济社会发展息息相关的重要问题,只有凝聚世界防疫的智慧和力量才能战胜疫情,因此开展全球公共卫生合作显得尤为重要,相信通过多方共同努力,一定能为构筑人类卫生健康共同体贡献更多的智慧和力量。

丁延庆通过记者,向考生介绍了三种报考策略和一个技巧——

专家支招:三种报考策略和一个技巧

“我们希望用音乐来对敦煌文化进行创造性转化,让现代人在美妙音乐中,更直观体味敦煌文化魅力。”刘桂珍说,希望通过此次创编挖掘中国优秀传统文化,用现代演绎方式,来关注并满足现代人的审美趣味、生存状态和心理需求。

过去有句俗话,“家有五斗粮,不当孩子王”。教师虽然被称为“人类灵魂的工程师”,但在不少人眼里,这个职业的待遇与福利却没有那么理想。

刘桂珍说,在谱曲和编曲上,该研究团队将《敦煌乐谱》已解译版本中的音乐素材与当代作曲技法相结合,采用传统调式嫁接《敦煌乐谱》中偏音的用法,部分作品还使用中亚、印度等地音乐元素;乐器上除了古琴、笛箫、古筝、二胡、琵琶等中国传统乐器外,适当增加大提琴等西方乐器。

最后,丁延庆提示,考生在填报志愿时可以采用错位竞争的技巧,寻找“价值洼地”。考生可以通过自己与其他人在偏好、认知乃至经济水平上的差异,选择别人不愿意考虑、但实际上自己可以接受的志愿,比如有些人不愿意去偏远地区,但这些地方可能有自己心仪的好学校好专业。再有就是利用学校录取分数排行和专业质量排行之间的错位(专业质量可参考国务院学位办组织的学科评估数据),有的学校在分数排行榜上位次稍微靠后,但是某些专业在学科评估中排名靠前,那么青睐这些专业的考生,就可以利用学校录取分数排行和专业排行的不一致,用相对较低的分上更好的学校和专业。

56.7%受访高考生填志愿的困惑在于不了解专业含义和内容

调查显示,受访高考生填报志愿时的主要困惑有:不了解专业的具体含义和学习内容(56.7%),不知道自己的兴趣是什么(51.6%),不清楚专业的就业情况(35.6%),不了解高校的招生简章(16.4%)。

今年高考生即将进入志愿填报阶段,但很多考生对于自己喜欢什么、适合什么还是知之甚少,对于填报志愿的策略和技巧也有许多盲点和误区。

为深化乡村教师管理改革,缓解乡村学校人才短缺问题,《意见》鼓励地方探索建立教职工编制“周转池”制度,挖潜乡村教师编制配备。

近年来,提升教师工资待遇一直在不断推进中。

据统计,2010-2014年,“国培计划”培训教师700多万人次,农村教师占96.4%。2015年至今,“国培计划”集中支持农村教师,基本实现了对中西部农村义务教育学校和幼儿园教师的全覆盖。

要改变现状,他认为要着眼于长远。“一是对学生从小进行指导,让他们在认识自我、分析自我的基础上设想未来的职业与生活;二是对中小学生开展职业生涯教育,指导学生对未来职业与生活进行设想与规划;三是中学开展高校游校活动,让学生感受大学、走进大学课堂;四是创造条件,组织专家到中小学宣讲介绍。”

教育专家提示,考生在填报志愿时可以采用错位竞争的技巧,寻找“价值洼地”。考生可以通过自己与其他人在偏好、认知乃至经济水平上的差异,选择别人不愿意考虑、但实际上自己可以接受的志愿。再有就是利用学校录取分数排行和专业质量排行之间的错位(专业质量可参考国务院学位办组织的学科评估数据),用相对较低的分上更好的学校和专业。

受访学生中,59.3%为本届高考生,40.7%为在校大学生。男生占53.5%,女生占46.5%。

上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对2001名高考生和在校大学生进行的一项调查显示,填报志愿时,56.7%的受访高考生的困惑在于不了解专业的具体含义和学习内容,51.6%的受访高考生不知道自己的兴趣是什么。72.6%的受访大学生建议找准自身定位,合理评估。

“现在仍有考生用裸分或线差法计算等效分进行志愿填报。后者是计算自己分数与省份批次线的分数差,再把这个分差加上往年批次线,作为等效分去对比往年的录取分,这是错误的方法。”北京大学教育学院教育经济与管理系副教授丁延庆说。

作为坚守在最基层的园丁,乡村教师的待遇保障近年来也受到公众的关注。

与此同时,中小学教师资格的认定也在改革中。

早在2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅就印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》。

今年5月起,教育部等6部门共同主办了2020届普通高校毕业生就业“百日冲刺”行动。

敦煌文化是东西方文明互鉴的结晶与典范,是多元文化融合的象征,这种文化的包容性在音乐上的体现最为明显。

今年9月,教育部等六部门印发了《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》。其中就提出,职称评聘向乡村教师倾斜,对长期在乡村和艰苦边远地区从教的中小学教师,职称评审放宽学历要求,不作论文、职称外语和计算机应用能力要求。

首先是定位策略。要想更科学地定位,考生需要根据往年所在省份的一分一段表,查出自己的“等位分”,也就是自己成绩对应的排名,在往年同名次下对应的分数。然后用这个分数来比较对应年的录取结果。我们把这个等位分称为一阶等效分。考生也要注意到,自己的录取结果会受其他人填报情况的影响,所以考生在计算完自己的等位分后,可再算一个线差法等效分,估算一下分数略高于自己的人。用这种方法判断是否有高估或低估自己的情况,如果其他人普遍低估,那么自己的定位也必须降低,需要调低自己的等位分(如果线差法等效分高于等位分10分,等位分要调低2-3分,这样调整后形成的新等效分叫作“二阶等效分”)。还要考虑到有一些分数稍高于自己的考生在定位中会极端保守,这是一个需要进一步调低一阶等效分的因素,一般下调1-3分,取决于自己的风险偏好。

其中,充实基层专项计划行动中明确,“特岗教师”计划将增加招募规模5000人,今年招募规模将达到10.5万。适当扩大“三支一扶”“西部计划”等中央基层项目实施规模。将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍,采取“先上岗、再考证”的举措,进一步加强中小学和幼儿园教师配备。

值得一提的是,上述通知中还强调,督导结束后,督导结果将向党中央、国务院报告,对问题比较严重的省、市、县进行问责,并在中央主要媒体公布。

当时《意见》中已明确提出,要切实提高教师待遇。确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。对于老少边穷地区的教师,要落实艰苦边远地区津贴、乡镇工作补贴,以及集中连片特困地区和艰苦边远地区乡村教师生活补助政策。

在教师的培训方面,此前中国开展了全球最大规模教师培训行动“国培计划”十年,中央财政累计投入经费172亿元。其中,中西部项目和幼师国培项目投入超过159亿元。

根据联合国教科文组织教师教育中心发布的“国培计划”蓝皮书(2010-2019)。十年来,共有31个省、市、自治区约1680万人次教师参与了“国培计划”,其中中西部项目和幼师国培项目参训人次占比94%。“国培计划”已覆盖全部深度贫困县以及贫困地区乡村教师。

兰州大学中华诗乐文化研究中心主任刘桂珍教授向媒体介绍说,此次发布的声乐套曲作品与诗对应,主题是敦煌文化与风土人情,但各自视角不同,既同生一脉、又各具个性。

此外,论坛与会代表还集体参观了2020服贸会的公共卫生防疫专题展区,代表们对展区内100余家国内外医药领军企业的防疫新技术、新产品产生了很大兴趣,并表示此次公共卫生论坛和展区,为各界提供了一个交流和分享防疫经验及技术的良好平台,为全球共同抗疫做出了贡献。

北京市卫生健康委主任雷海潮说,从北京6月11日发生的新发地聚集性新冠肺炎疫情来看,只要坚持科学、有效、精准防控原则,完全能够在比较短的时间控制新冠肺炎疫情。北京在抗击新冠肺炎疫情过程中积累了一些经验,愿意与国内同行和国际同道共同分享,期望各方合力在抗疫方面共同形成更健全完善的计划和行动。

除了保障薪资待遇,如今,教师岗位也在不断扩充中。

他分析,导致这种现象,外部因素是中小学应试教育、乏力的生涯教育、窄化的心理健康教育等,内在因素是学生缺乏系统的自我认知、深刻的自我反思和自我教育等。

中青报·中青网记者 杜园春 孙山

西南大学教育研究院院长唐智松表示,我国高中毕业生确实较为普遍地存在不了解自身、不了解市场人才需求等现象。这对填报志愿非常不利,会带来大学里的厌学现象、混日子现象等。

十年,1680万人次教师参与“国培计划”!

上述《意见》明确,要清理精简现有督查检查评比考核事项;坚决杜绝强制摊派无关事务;切实避免安排中小学教师参加无关培训活动,等等。此后,不少省份也陆续列出了具体减负清单。

更令人欣慰的是,近年来,报考师范专业的学生越来越多。